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青少年性教育存在哪些误区

来源:深圳心理咨询机构 时间:2017-09-29 09:36:13

  前不久,在由我国青少年基金会发起的一次公益论坛上,许多专家指出,我国在青少年性教育上还存在不少误区。那么究竟是呈现了哪些误区呢?

青少年性教育存在哪些误区

  误区一:性教育越早,发作性行为越早。这是许多爸爸妈妈不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞?泰丽雅女士说:“并不是闭口不谈性,青少年就不会发作性行为。中国和许多国家的实际情况是,未婚先孕的少女在增多,她们不是对性了解得太多,而是太少。”

  误区二:青少年的性教育现已够多了。据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示,我国青少年初次承受性教育的平均年龄是13.7岁,在被查询的41个国家中排倒数第七。世界卫生组织驻我国代表处发言人沃雷?罗迪亚博士告诉记者,他和北京一些大学生聊天时发现,许多人在性问题上还很无知。

  误区三:性教育就是为了防止未婚先孕。世界卫生组织驻中国代表处赵鹏飞教授说,对青少年性教育不能只局限于防止婚前性行为上,要扩大到防止艾滋病及其他性传播疾病的规模。据统计,截止到1999年9月,我国艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例为1.5万,其间58%为20—29岁的年轻人。而在青少年性教育展开得比较好的国家,这一比率则显着降低。

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